Sostiene Saint Exupery que el corazón
tiene razones que la razón no entiende. Quizás esa es la experiencia de
Nietzsche cuando descubre lo dionisíaco. La vida de Nietzsche parece un
itinerario hacia la sin razón. Cuestiona el idealismo de su época (Hegel afirma
que todo lo real es racional). Mientras quien pone voz a Zaratustra se desliza
hacia la demencia, arremete contra la metafísica y también contra Dios (que es
el Dios de la metafísica). Debilita el
fundamento de todo relato y de toda justificación de la propia opción política
que no sea la mera voluntad de poder. Sorprende la debilidad apasionada de
quien quiere hacer filosofía a golpes que derrumban lo edificado hasta
entonces. Es la propia razón arremetiendo contra su propio fundamento. Haciendo
una filosofía única, Nietzsche se queda solo. La soledad es su más leal e
indeseada compañera.lunes, 1 de abril de 2019
Filosofía a golpes
Sostiene Saint Exupery que el corazón
tiene razones que la razón no entiende. Quizás esa es la experiencia de
Nietzsche cuando descubre lo dionisíaco. La vida de Nietzsche parece un
itinerario hacia la sin razón. Cuestiona el idealismo de su época (Hegel afirma
que todo lo real es racional). Mientras quien pone voz a Zaratustra se desliza
hacia la demencia, arremete contra la metafísica y también contra Dios (que es
el Dios de la metafísica). Debilita el
fundamento de todo relato y de toda justificación de la propia opción política
que no sea la mera voluntad de poder. Sorprende la debilidad apasionada de
quien quiere hacer filosofía a golpes que derrumban lo edificado hasta
entonces. Es la propia razón arremetiendo contra su propio fundamento. Haciendo
una filosofía única, Nietzsche se queda solo. La soledad es su más leal e
indeseada compañera.domingo, 31 de marzo de 2019
Sentido
Para
Wittgenstein, probablemente, es una falsa pregunta con ninguna respuesta
posible: falso problema. Sobre el “sentido”, en ese sentido, no hay nada que
decir. Mejor callar. Sartre quizás piense que se trata de un sentido
autoconstruido: no hay un para qué dado; cada persona, sin más referente ni
horizonte que la propia historia, debe construirlo. Foucault invita a observar
cómo el viento de las circunstancias lo borrará como a un rostro dibujado en la
arena de la playa. Sin embargo, no pocas personas se mueven con un para qué:
¿el dinero, el poder, el placer? O, incluso, sin darle una formulación
conceptual, el para qué es el miedo o la codicia, el propio ego, o aquellas
causas que encumbran a la persona y le dan prestigio o reconocimiento. Loyola
propone: alabar, hacer reverencia, servir (gratuidad, respeto, cuidado). Y así
salvar la vida.
domingo, 3 de febrero de 2019
Pensamiento positivo
Algo que se denomina pensamiento positivo se empeña en despreciar nuestras mociones desoladoras y consigue que, finalmente, mi campo de visión, de pensamiento y de lenguaje, reconozca solo aquello que es positivo, que va bien, que resulta un éxito. La convicción es que esas personas serán las que igualmente reproduzcan en sus vidas la belleza, la fortuna, la salud, las relaciones satisfactorias. Los conflictos cotidianos, la injusticia evidente, las desigualdades sangrantes, la explotación de unas personas por otras, los límites personales… todo eso se encubre con el velo de un bien mayor compensatorio o con un manto del triunfo que conseguiremos en un futuro no tan lejano: el desarrollo tecnológico y científico lo traerá. En fin, nos toca cubrir la realidad con cierta espiritualidad más o menos científica y de una mirada que hace un cordón sanitario en torno a las bacterias del fracaso: señala a quienes son el enemigo, twuittea contra ellos, proclama y grita y chilla en un ruido que, en palabras de Byung-Chul Han se asemeja al enjambre.sábado, 26 de enero de 2019
Las ausencias: al margen de la reconciliación
En el lago no estaba Pilato. Se lavó las manos. Cumplió con su misión: entregó al nazareno a quienes querían crucificarlo. No hizo caso a la voz de mujer que le advertía que aquel reo era un hombre justo. Así que luego, cuando Pedro tuvo a su lado a quien le dijera: “Es el Señor”, Pilato ya había dejado de escuchar. Tampoco estuvo Judas Iscariote. Él habría planteado las cosas de otro modo. No le gustaba la solución que daba el galileo al conflicto en el que vivían: necesitaban un libertador de hierro y bronce y apareció aquel hijo del carpintero montado sobre un pollino. Luego, las monedas, la traición. El dolor por dentro. La noche que se prolonga y él se rindió, se dejó comer por la noche. Y no llegó al alba en la que el discípulo amado proclamó: “Es el Señor”. Tampoco estuvieron en el lago ni Anás ni Caifás ni los escribas ni los fariseos. Le pusieron la etiqueta de enemigo y lo dejaron claro: “Uno debe morir por todo el pueblo”. Se fueron a acostar convencidos del deber cumplido. Nunca tuvieron la más mínima sensación de que necesitasen otra reconciliación. No hubieran comprendido para nada la pesca al alba ni la expresión con la que acabó la noche: “Es el Señor”.viernes, 25 de enero de 2019
Cuatro pasos hacia la reconciliación
Lo primero: toca reconocer que ha habido una ruptura. Pedro tiene clara conciencia de ello. Llora desconsolado y experimenta la esterilidad de su tarea: por más que trata de seguir la misión encomendada (la pesca), sus redes vuelven vacías. Lo segundo: es la pura gratuidad del don de Dios, de su luz… pura gratuidad por la que las redes se llenarán y exigirán el trabajo conjunto de todo el grupo para poder arrastrarlas hasta la costa. En tercer lugar aparece el discípulo amado; es él que afirma: “Es el Señor”. Pedro sería incapaz de tanto reconocimiento sin la voz de quien se sabe amado más allá de cualquier responsabilidad. “Es el Señor”, le dicen; y entonces Pedro aprende qué significa la red llena de pesca. En cuarto lugar, está la respuesta: Pedro salta de la barca, se acerca a las brasas, carga con la red… y ante una pregunta directa, casi sin pensarlo, puede decir: “Sí, Señor, tú sabes que te quiero”.jueves, 24 de enero de 2019
Tres preguntas
Hace mucho tiempo que el nazareno recorrió los campos de Galilea. ¿En qué sentido es razonable que lo que Él vivió o predicó tenga significación para quienes vivimos a caballo entre el siglo XX y el siglo XXI? Además, ¿quién es ese Jesús para reclamar que su nombre, su vida, su palabra se deba tener en cuenta para cada persona que viene a este mundo? ¿Qué sabemos de Él? ¿Es el mismo Jesús que el que llaman Jesucristo, el Señor, el Maestro, el Mesías, el Hijo de Dios, el Salvador, el Libertador (¿de verdad un campesino del siglo I tiene derecho a recibir todos esos títulos?). Finalmente, ¿de verdad necesitamos reconciliación o nos basta mejorar los acuerdos y los comportamientos, los procedimientos de relación con las demás personas, con las cosas, con la propia creación? ¿De verdad es necesario hablar de reconciliación?martes, 22 de enero de 2019
Cristo en Cachemira
¿De qué
nos libera el Señor hoy? Quizás, esta otra imagen, Cristo en
Cachemira aprendiendo de los grandes maestros orientales, nos proponga una
respuesta diferente y más acorde para nuestro mundo que acelera: Cristo nos
permite convivir en paz en medio de los conflictos, conservar la calma aunque
el mundo entre en catástrofe ecológica, vivir interiormente integrado cuando mi
matrimonio fracasa, la empresa se hunde, la enfermedad nos corroe o mueren a
nuestras puertas miles de inmigrantes. “La paz les dejo, mi paz les doy” no
tendría nada que ver con revertir las situaciones de guerra, de violencia, de
injusticia o explotación calamitosa que se dan por toda la superficie de
nuestro planeta. Sería una invitación a desacelerar, a no afrontar, a buscar el
refugio interior, al fortalecimiento por dentro, sin necesidad de una brújula
sobre qué es el bien y qué es el mal. ¿Es este Cristo aquel al que el evangelio
proclama como Kyrios y del que los concilios afirman que es el Hijo único del
Padre?
lunes, 21 de enero de 2019
De noche
Después de una larga noche bregando sin éxito, tuvo
lugar el encuentro con el Señor. Al poner la palabra RECONCILIACIÓN en el punto
focal de nuestra perspectiva sobre el Cristo, nos situamos junto a un lago en
el que unos hombres trabajan sin descanso y sin éxito alguno. Echan las redes y
no hay pesca. La noche es el tiempo oscuro que atraviesa nuestras vidas cuando
el conflicto no se ha resuelto con la reconciliación. Pedro dijo: “No lo
conozco”. Su llanto, su dolor, se prolonga a lo largo de toda la noche. O,
dicho de otro modo, todo es de noche, todo es oscuro, todo es llanto, tras la
ruptura con Aquel del que también había dicho: “¿A dónde iremos? Solo tú tienes
palabras de vida eterna”. A la vuelta de la noche, cuando la gratuidad del amor
del Señor se manifieste en el día que llega, en la pesca y la red rebosante, en
la comida común, Pedro tendrá que dar respuesta a esta pregunta: “Simón, hijo
de Juan, ¿me amas?” Él responderá como quien constata un don recibido: “Sí,
Señor, tú sabes que te quiero”.lunes, 14 de enero de 2019
¿De qué necesito salvación?
Durante años, la gente del mundo occidental del siglo XX y XXI vive en
la certeza de que el próximo año estaremos mejor. Siempre fue así en mi entorno: el año que
viene tendremos nuevas cosas, nuevos electrodomésticos, mejores muebles, más
educación, mejor servicio de salud… Así vive Europa tras la segunda guerra
mundial y el acuerdo de Bretton Woods. La mayoría de las necesidades humanas
encuentran una respuesta cada vez mejor. Sucede así con las necesidades materiales
(alimentación, ropa, vivienda). Las del alma (educación, cultura, equilibrio
interior…) se van adecuando a respuestas más “científicas”: una nueva
espiritualidad, la poesía, la psicología, el ansiolítico, el coaching o las mil
maneras de la autoayuda. Fácil es encontrar hoy a personas que viven sin
plantearse una pregunta por la salvación: ¿de qué necesito salvación? ¿Qué más debo pedir aparte de esta soledad
visitada que es la vida? domingo, 25 de noviembre de 2018
Global Teacher Prize
La
educación necesita de la tribu entera. En la nuestra, además, necesita de los
maestros y maestras. En 2015, César Bona publica “La nueva educación”. Repite
que lo que cuenta no es nada extraordinario. Sin embargo, se lee el orgullo, la
ilusión por una tarea excepcional: ser maestra, maestro. Sabe que, en el
camino, encontramos motivos para quemarnos. Nos invita, sin embargo, a cambiar
la actitud. Confía en que un maestro, una maestra creativo, ilusionado,
respetuoso, será capaz de generar actitudes similares en su alumnado y que
podrá con la batalla que le planteen otros miembros de la comunidad educativa
(desde las familias a la Administración pasando por colegas desventurados o
alumnado maltratado). Salta a la fama por ser seleccionado entre los 50
candidatos para el Global Teacher Prize. Insiste: no hago nada extraordinario.miércoles, 21 de noviembre de 2018
Contracultura y Fundamentalismo
Antes de
que el fundamentalismo se movilice, pasa, a juicio de Armstrong (“Los
orígenes…”, 2010) por una contracultura. En Irán, ante la imposición moderna
del sha Reza, el chiismo hace de la ciudad de Qom un centro religioso que
introduce la participación del clero en la política. El estado moderno y
socialista de Nasser (Egipto) ve crecer a los Hermanos Musulmanes que controlan
la sociedad desde fuera del estado. Ante el triunfo de los cristianos liberales
en muchas confesiones de EE.UU., nacen universidades y medios que crean hogar
cultural para quienes siguen los cinco fundamentos. El avance del Sionismo y su
racionalidad provoca una subcultura que no acepta la separación de lo sagrado y
lo profano. El temor a la desaparición frente a la racionalidad de la cultura
dominante genera el retorno moderno a los fundamentos.domingo, 18 de noviembre de 2018
al-Qutb
La
presión hacia lo nuevo, hija de la modernidad y denunciada por Adorno, presenta
el dilema de correr cada vez más (Byung-Chul Han) o, sencillamente, quedar
obsoleto (Bauman). Para Armstrong (“Los orígenes”, 2010), al-Qutb “puede
considerarse el iniciador del fundamentalismo sunní”. Vive un periodo de
entusiasmo por Occidente, pero la política colonial y el apoyo al sionismo lo
desilusiona. Su paso por la prisión egipcia, le lleva a emplear toda su
capacidad argumentativa en montar una ideología islámica capaz de combatir en
su mismo terreno al marxismo, el capitalismo, el laicismo o el liberalismo.
Hace del mito islámico un logos revolucionario: se enfrenta a la ciudad laica y
retorna al sentido religioso de la sociedad. Su llamamiento a la lucha,
tergiversa al Profeta desde la convicción profunda de la amenaza de la
extinción. Nasser lo hace ejecutar en 1966.
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jueves, 15 de noviembre de 2018
La persona modular y la patria
La vida
de cada persona es una vida modular (Bauman, “En busca de la política”, 1999).
De ese modo navegamos con eficiencia en un mundo de agrupaciones débiles. Nos
unimos y nos separamos “ad hoc”. La propia familia deja de ser un lugar de
pertenencia para convertirse, paulatinamente, en espacio fluido para entrar y
salir. Se acabaron las coerciones que nos mantenían unidos por un poder de
control internalizado o puramente externo. Asegura Bauman que se trata del
“producto más notable de la sociedad moderna”. Sin embargo, todos estos
atributos tienen una contrapartida: nunca nos sentimos en casa y siempre se nos
somete a una triple condena: “la incertidumbre, la inseguridad y la
desprotección”. No es extraño que la promesa de una patria o una tribu con
significado esté en la raíz de todo fundamentalismo.
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